一起得益,抑或獨佔更大利益?


(來源:ETtoday)

期末總分加2分還是6分? 美教授問題令學生兩難

美國馬里蘭大學一名教授謝特曼(Dylan Selterman)在學期末,寄一封「選擇問題」給學生,內容表示能選擇2分和6分加在期末成績中,不過「如果超過10%的人選擇6分,所有人都不會額外增加成績」,最後沒有任何人能獲得分數;不過這也不僅是一項測驗,同時也是代表公共利益和個人權益的象徵。

謝特曼是社會心理學的教授,他在學期末時寄電子郵件做這項測驗,據《abc7news》報導,最後有超過10%的人仍選擇加6分,導致大家都無法獲得加分,謝特曼指出,自從2008年開始任教後,每個學期都會有實驗,到目前為止只有一次成功,不過認為是僥倖成功。

實際上謝特曼在學生時期有教授也做同樣測驗,果然測試結果也是失敗,他表示,當時選擇了最低的2分,但沒想到其他人都選比較高的分數,讓他感到有些不高興。

這個測驗的背後其實也蘊含「公共利益」,謝特曼指出,在現實中如果有人使用過多的環境資源,大家將自身利益放在前面時,公共利益就會被瓜分,這就是希望學生能夠從過程中體會到的事。

(來源:中時電子報)

史上最難!教授要學生自己選擇加幾分 大家崩潰了

這可能是世界上最難的加分題!根據《華盛頓郵報》報導,這道「加分題」是美國馬里蘭大學的教授狄倫賽特門(Dylan Selterman),給社會心理學科學生出的考題,讓學生選擇自己是否要加6分或2分,雖然沒有正確答案,題目一出就讓學生「哀鴻遍野」。

原來,教授在這個題目上設計了「機關」,學生雖然有機會可以獲得額外加分,但若是班上有超過10%的人選擇加6分,那全班則沒人可以獲得額外分數。這讓所有的考生都陷入困境,畢竟依照一般狀況下,所有人都會想要選擇高分吧?有些人認為,多數人看到這個考題後,應該會產生危機意識,選擇較保守的2分,所以可以大膽的選擇6分,畢竟有賭徒心態的人太多,還不如自己和教授「賭一把」!這讓網友喊說:「教授真是太邪惡了。」

教授後來也向《華盛頓郵報》表示,為何會出這樣的難題給學生,其實就是想給學生當眾示範心理學囚徒困境(Prisoners Dilemma)的理論,也是著名「博奕理論」最好的例子,「囚徒困境」反映個人最佳選擇並非團體最佳選擇。或者說在一個群體中,個人做出理性選擇卻往往導致集體的非理性,這個理論後來也常被用於司法偵訊,如何讓囚犯出賣同夥,乖乖招供所有犯罪事實。「假設有個資源是大家都可以享用的,但是如果你注意到沒有適當的分配、自我限制的使用,大家自私自利的結果,可能就會害團體滅亡」。

這個題目可以讓學生了解當面對公眾利益和個人利益如何權衡,教授還解釋說:「很多人跟我說,大學生很自私啦,一定都會選擇加6分,但我不相信,我打算告訴下一屆的學生,騙他們說,大家都選擇了2分,看看他們是否可以更能彼此合作。」


這還真的令人想起這遊戲的設計:
兩名參加者雙方都選擇「互相協助」時,雙方的BP均+2;
雙方都選擇「背叛」時,雙方的BP無變化;
對方選擇「互相協助」、自己選擇「背叛」時,選擇互相協助的BP-2,選擇背叛的BP+3。
(當BP扣至0時死亡)

其實要成功還真的很困難
因為越高等的動物就越具有自利的特質(雖然人類也不見得有多高等)
若做考題的是一堆螞蟻想必就很容易了
這樣說人類到底是聰明抑或可悲呢?

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No title

原來協力遊戲在好人不長命就有啦XD
玩極限脫出zero時也有
而最悲劇的是 怎麼選都會出事QwQ

我是覺得可以梢微計算一下
假設全班30人 那超過10%人選加6分沒得加的話
所以只要3人以上選加六分 就拿不到分
而把自己算在3人內 等於剩下29人裡只有兩個人選加六分
這可能嗎?
怎麼想都不可能啊=口=!

理性思考比衝動賭一把可行多了
所以是我也會選加2分:D
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